中医系学生发展委员会心理部学生干部在日常工作中发现，学生们在学习中医知识、面对学业压力和未来职业发展时，会产生不同程度的心理负担。为了帮助同学们释放压力、舒缓情绪，同时引导大家从中医文化中汲取精神力量，心理部策划了此次诗歌征集活动。“心海泛舟，荆棘成歌”这一主题寓意着同学们在人生的海洋中航行，即便遭遇困难与挫折，也能以积极乐观的心态将荆棘化作生命的赞歌，体现了对学生心理健康的关怀与引导。
活动一经推出，便得到了中医系师生的积极响应。同学们纷纷拿起手中的笔，用诗歌抒发内心的情感。他们结合中医学习的感悟、生活中的点滴经历以及对未来的展望，创作了许多感人至深的作品。
诗歌作品内容新颖，文字优美，辞藻华丽，却又不失对现实的思考表述与心理问题的映射。例如“我看着风，它轻轻地吹，我伸手触摸，它却从我脸上拂过”“远方有多远，它要我风雨兼程”等，字句优美，引人深思；有的同学在诗中描绘了中医经典著作学习过程中的困惑与坚持，将其比作在茫茫大海中寻找方向的旅程，表达了克服困难的决心；有的则以中医的“阴阳平衡”理念为灵感，阐述了在面对生活压力时如何保持内心的和谐与平静。这些诗歌不仅展现了同学们扎实的文学功底，更反映了他们在心理健康方面的积极思考。
获奖作品展示
《破茧》23中3兰嘉慧
《荆棘海》23中3杨秋姗
《节点》24定向王一帆
《心海泛舟,荆棘成歌》23中4张璐
《心海医舟》23中4冯德于
《苔藓的第七种音阶》23中4高欣茹
《心海行舟》23中4杨硕果
《与君书》23中14梁心妍
《我想呼唤你的名字》23中14张涵珂
《风铃》23中14梁晨曦
《荆棘潮》23中对3陈梦雅
《心海泛舟,荆棘成歌》23中对2张胜楠
《荆棘织成的帆》23中对2刘怡婷
《心海泛舟,荆棘成歌》24中4曹嘉欣
《心海成舟，荆棘成歌》24中10罗梦雅
《纵马辞》24中11王冉冉
“心海泛舟，荆棘成歌”诗歌征集活动的圆满举办，为中医系心理健康教育工作奠定了良好基础。未来，中医系心理部计划进一步深化中医文化与心理健康教育的融合，持续开展系列主题活动。
一方面，中医系将以此次活动为契机，定期举办中医文化与心理健康相关的讲座、工作坊，邀请专家学者深入解读中医经典中蕴含的心理调适智慧，如《黄帝内经》中的情志养生理论，引导学生运用中医思维应对生活中的心理挑战。
另一方面，中医系将不断拓展活动形式，鼓励学生通过绘画、摄影、戏剧等多种艺术形式表达内心世界，构建更加多元化的心理健康教育平台。同时，加强与其他院系的交流合作，推广成功经验，让更多学生受益于中医文化与心理健康教育的融合。
中医系将继续秉持关注学生心灵成长的理念，以创新的方式、丰富的活动，为学生的心理健康保驾护航，让同学们在中医文化的滋养下，勇敢地在人生的海洋中“心海泛舟”，将成长路上的“荆棘”化作激昂的“赞歌”。
“心海泛舟，荆棘成歌”诗歌征集活动的圆满举办，为中医系心理健康教育工作奠定了良好基础。未来，中医系心理部计划进一步深化中医文化与心理健康教育的融合，持续开展系列主题活动。
一方面，中医系将以此次活动为契机，定期举办中医文化与心理健康相关的讲座、工作坊，邀请专家学者深入解读中医经典中蕴含的心理调适智慧，如《黄帝内经》中的情志养生理论，引导学生运用中医思维应对生活中的心理挑战。
另一方面，中医系将不断拓展活动形式，鼓励学生通过绘画、摄影、戏剧等多种艺术形式表达内心世界，构建更加多元化的心理健康教育平台。同时，加强与其他院系的交流合作，推广成功经验，让更多学生受益于中医文化与心理健康教育的融合。
中医系将继续秉持关注学生心灵成长的理念，以创新的方式、丰富的活动，为学生的心理健康保驾护航，让同学们在中医文化的滋养下，勇敢地在人生的海洋中“心海泛舟”，将成长路上的“荆棘”化作激昂的“赞歌”。
